有一天吃午饭的时候，彤彤小朋友告诉我们，她最喜欢吃豆芽，《指南》中提到:支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识，比如，和幼儿一起通过户外活动、参观考究、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡的过程。我便问彤彤知不知道豆芽是怎么来的，她说不知道，班上其他孩子也不知道，于是便带领孩子们一起来“种植”豆芽。
第一天挑豆子～我们选择了*豆进行发芽。生活中有许多的秘密，豆芽是怎么生长的呢？带着好奇与疑问，让我们一起行动起来。
选取好豆子，用干净的水将*豆洗干净洗一洗……
放入盒子里泡一泡，一边泡一边说：“小小豆子
快长大。”
第二天
豆芽喜欢湿湿的环境，每天早晚都要给它浇水才能快快长大哦！
第三天豆芽长出小芽芽了，好开心啊！
双休，两天后快快看一看，会有新变化吗？
第六天快看，豆芽越长越高了，所有的豆子都已经脱去了外壳。哇，种子的力量真是太神奇了。
几天后，豆芽成熟了豆芽菜可以做出怎样的美味佳肴呢？一起来看看吧！
老师，我们下次可以用绿豆发芽吗？绿豆芽也很好吃呢！
我还吃过花生芽呢
好啊，我们的植物角又可以添新“朋友”了幼儿在种植的过程中学习观察植物生长过程，理解生命循环的特点和价值。能够培养幼儿对生活的乐趣，亲近自然的情感，珍爱生命的意识，对幼儿做事的坚持性和责任感也是一种初步养成。在整个活动中，孩子们体会到了照顾豆芽的不易，同时也激发了孩子们的求知欲、探索欲。
我们的记录还没有结束，探索的种子已在孩子们的心中萌芽。让我们带着探索的热情，继续前行吧！未完待续……预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇