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《动物的一生》是教科版新教材三年级下册第二单元，本单元主要以研究动物生命周期的主题单元，书本中只研究了一种动物——蚕的生命周期，它是生活在陆地上的卵生的昆虫，那么其他卵生的动物跟它一样吗？比如：鸡、青蛙。通过去年饲养蝌蚪发现，青蛙也作为一种卵生动物，观察它在生活中可操作性强，幼年在水中生活的两栖类动物，很具有典型性；与蚕比较，从课内到课外，从昆虫类到两栖类，二者存在生活环境和物种差异明显，这样可以很好地丰富和补充对动物的生命周期的认识。
动物的一生
对此，呈现以青蛙为载体，通过图文结合的方法观察认识蝌蚪的变化顺序；观察前腿、后腿、尾巴的细节特征，推测、理解它们的作用，理解蛙从蝌蚪到成蛙的生长变化过程，帮助学生建构生物体的结构与功能相统一的观点。
对于动物的科学认识，处于科学认知发展的初级阶段，对于从蝌蚪发育成蛙的过程，从卵开始，儿童对它就很好奇，本次观察从蝌蚪开始。观察前期，对蝌蚪的日常习性的食物、生长环境、生长发育期进行讨论研究。经历观察发现，更能理解生命的美好，珍惜生物生命，进而发展儿童的思维能力。
01
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养蝌蚪是个偶然
春天来了，女儿从小池塘里捞了一团蛙卵，养在塑料盒里。过了2周，回家发现，小蝌蚪孵化出来了。女儿开心地唱着小蝌蚪找妈妈的儿歌。忽然，她问：“小蝌蚪不是有尾巴吗，为什么青蛙是它的妈妈，它们一点不一样？”“是呀，你和小宝宝跟妈妈长得都很像，小蝌蚪的妈妈怎么会是蛙呢，要不我们把它养大，看看是不是真的。”我说。女儿点点头。好的，这不就是个科学观察实验嘛，作为科学老师的我，内心一阵狂喜。女儿很开心地进入状态了。
02
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做个计划：我们就好好养
“既然我们要养小蝌蚪，我们就要好好地养。”我说。女儿点点头。“那我们先做个计划，解决小蝌蚪可能存在的问题。”我说。我们还请来了婆婆加入我们，她可是养过牛蛙的人，是我们的饲养技术指导员。三个人进行了讨论会，如下图。
03
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总结与反思
04
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每天图文记录，具体附后
（一）外鳃期第1~15天
第1天：
蝌蚪喜欢脏脏的环境（熟悉的）。
“嫩嫩的菜叶是自家种的，无农药，放心吃吧。”婆婆说。蝌蚪很喜欢吃菜叶，原来蝌蚪是吃叶子的叶片部分的，可以看到有很多的孔，吃得很快，底下黑黑的都是大便。作为一个初级的养蛙人，我要换水！！！婆婆说，不能换，蛙就喜欢脏的。好吧！
第2天：
观察蝌蚪
这么清晰的看到蝌蚪的眼睛，以及头、腹颜色慢慢不同，神奇。
第3天：
蝌蚪的变化
蝌蚪已经从圆圆的形状慢慢的变成了有点青蛙的大致形状了，变化太快了。今天比昨天大了一丢丢，水混浊了一些，晚上换了水，菜叶没换。
第4天：
蝌蚪的头
蝌蚪的头现在看起来已经有点像它的妈妈了，尾巴也感觉越来越细了。爱吃是我的天性，菜叶我吃我吃吃吃吃！！！还有*豆，我也爱吃。昨晚换水时，有一只小蝌蚪进入下水道了，只剩下5只了，唉~~~
第5天：
增加了蝌蚪游乐园
今天加入紫云英进行喂养，蝌蚪会跑到浸入水中的草上面，增加了蝌蚪休闲去处。
第6天：
蝌蚪在混浊的水中游
图一：小蝌蚪在紫云英的叶子上，紫云英在水中，小蝌蚪在上面可以休息，可以吃，很方便，轻轻拨弄，小蝌蚪都没有游开。
图二：小蝌蚪特写，比昨天更明显的黑色和透明色。
图三：五只小蝌蚪在混浊的水中游，竟然很舒适，习惯的力量真伟大！
第7天：
今天蝌蚪继续变大，尾巴有些变白
蝌蚪喜欢在紫云英上边吃边玩；蝌蚪喜欢去旁边的铁盘子里拉大便去。
第8天：
今天蝌蚪继续变大，无其他明显变化。
第12天：
加入水葫芦这种浮水植物
蝌蚪整体外缘呈透明色，再往里变成深黑色，尾巴无变化；加入水葫芦这种浮水植物，还可以给蝌蚪当家，作食物，养起来！
水葫芦和小蝌蚪
第13天：
小蝌蚪大便的形态变得更直，更粗了
小蝌蚪在继续长大，大便的形态变得更直，更粗了，颜色也从绿色变成墨绿色；被小蝌蚪吃掉表皮及一些子叶的*豆；右图是没有被小蝌蚪吃掉表皮的豆子（比较着观察）。
第14天：
蝌蚪继续变大
水葫芦加入后，水看起来还是很干净的。
第15天：
变化不明显
还想看到脚，老是把沾在身体上大便误认为脚，可惜还没有。
(二）后肢发育生出期第16~31天
第16天：
心情很激动，小脚丫很小，但是很可爱！
图一：被啃的*豆；图二：有小脚丫的小蝌蚪；图三：有大便；图四：换水时使用的转移小蝌蚪神器，防止手指捏坏它。
第17天：
小蝌蚪的腿细长，也是蹼状的
小蝌蚪喜欢呆在水葫芦的根下面。
第18天：
小后腿好可爱
继续开心长大整体的形状已经越来越接近它们的妈妈了，期待尾巴的变化，期待前腿的长出，期待跳出水槽的那一天～
第19天：
各种生命形态的蝌蚪。
图一：正在游泳的蝌蚪，后腿很放松，看起来比较长；
图二、三：休息的蝌蚪，后腿收着，像人类盘腿休息；
图四：三天的水，好多大便
第20天：
蝌蚪腿继续往长了长，尾巴颜色变浅。
哈哈哈，这时候可以想想青蛙健壮的腿部肌肉。
第21天：
后腿看起来变化很明显了，变粗、变长很多了。
图1：全都不见了（藏起来）；
图2：咦，我们都出来了，躲猫猫真好玩；
图3、4：蝌蚪后腿继续变成，稍微变粗了。
第22天：
后腿变粗一些些
第23天：
蝌蚪后腿继续变长，变粗。
第24天：
蝌蚪后腿脚趾头很清楚
后腿变粗变长；大鼻孔好清楚呀；期待鳃变肺，长前腿。
第25天：
趾头看起来很清楚了。
今天拍到左后腿5个脚趾头，右后腿也是一样，拍不到2条腿都是张开的状态。哇，有点可爱，大自然里真是有很多的可爱生物。
第26天：
第一次能够拍到2只脚的5个脚趾头都是分开
图一图二是左右后腿的5个脚趾头能清楚地看到的。
第27天：
蝌蚪后腿变粗，面部变得有线条了
没有以前的可爱，变丑了。
第28天：
现在鳃很清楚，鼻孔也很清楚，后腿在变粗，期待尾巴和鳃退化。
已长出的后腿变得越来越粗壮了，能为之后的跳跃奠定良好的基础。
第29天：
今天继续长大。
挺好玩的，慢工出细活的感觉！
第30天：
蝌蚪壮了不少，不管是身体还是腿。
终于拍到2只一起列队出来玩的蝌蚪了，神同步的表情咯！
第31天：
能用鼻子呼吸了
图一：小蝌蚪用鼻子浮出水面进行呼吸；
图二：准备了小蝌蚪的“砖头”，以备蝌蚪转为肺呼吸的方式，给以后长出前腿的蝌蚪玩。
(三）前肢生出期第32天
第32天：
小蝌蚪后腿出现了跟身体一样的花纹
喜欢藏在水葫芦下面，喜欢游到水面然后自由落体，喜欢露出鼻孔（图中有点反光的就是鼻孔露出水面的地方）。
小蝌蚪
(四）尾萎缩期第33~40天
第33天：
尾巴比较
图一蝌蚪长出前腿，还这么长了，今天把水葫芦移开，看到你呀！
图二蝌蚪没有前腿，二者的尾巴区别不大，注意此时尾巴还是细长的。长出前腿的小蝌蚪，这只小蝌蚪胆子很小，一般都在水葫芦里，想拍它视频，只要我对着它，就是双眼盯着我。（如图一：长出前腿），或是在水里挣扎。（一般拍摄时为了不影响它们，很少移开水葫芦，水也很少换）图二：没有长出前腿的蝌蚪
第34天：
尾巴的区别
图一蝌蚪长出前腿，
图二蝌蚪没有前腿，二者的尾巴区别很大。长出前腿的蝌蚪尾巴已经不细长了，跟前一天比尾巴变粗了，顶端的尖尖已经没有了。据资料说，这个时候不吃不喝，全靠消耗尾巴来维持。尾巴会继续变短的。同时，它已经不能在水里太久，必须出水呼吸了。
第35天：
图一、二：同一只蝌蚪——尾巴继续变短
图一、二：一天就让尾巴基本都消失了，不满足于水里的生活，要去外面看看的蛙蛙~~~~此时跳跃能力惊人，好怕它离家出走。
图三：蛙我长得慢，前腿一天就长出来了，注意第一天长出前腿时，尾巴是细长的，
图四：我不急，我慢慢来，我只长了后腿，可能明天就长前腿了
第36天：
蝌蚪尾巴消失的速度让我惊叹，生命变化的惊喜。
大概很多时候孩子们学习科学时候也会有和我一样的感受，这种时候就要尽量满足孩子们的需求，而不是扼杀她们的兴趣。
图一、图二：这两张图中蝌蚪尾巴已经快没了，前后三天时间，期待最后一点点的消失。
图三：没有前腿的小蝌蚪，不急不急，慢慢来～
第37天：
图一：蝌蚪尾巴顺利消失，随时防备它跳走；
图二：蝌蚪继续变大，期待前腿。
突然消失，那尾巴应该是掉落了在水槽里？好好奇是怎么掉落的，尾巴上的组成是什么样的？查阅资料，原来，尾巴是逐渐消失的，属于基因控制的细胞凋亡。
有趣的小蝌蚪
第38天：只剩下面图中的2只蝌蚪了。
另外3只从水槽跳走后，在客厅或是餐厅，还是……反正没有捉回来，伤感了。一路观察，一路记录，一路分享，收获良多，生命基因的表达真的是设定好的程序，有它的神奇之处。
图一：第三只即将消失尾巴的蝌蚪，跳跃能力太好了，从塑料水槽（儿童超轻粘土的塑料盒）跳出来，捉回来。
图二：最后一只蝌蚪长出前腿，大家可以看到细长尾巴，明天就会变得短又粗了。
第39天：
加了塑料网，防备它们跳走。
图一：尾巴继续变没；
图二：最后一只蝌蚪长尾巴第二天，尾巴变粗短。
第40天：
只剩最后一只
蝌蚪长前腿第三天，赶紧把网扎好。昨天的无尾逃走了，逃到塑料网和塑料盒之间，没有然后了……
(五）尾消失期（幼蛙期）第41天
第41天：
喜欢在水面上玩了
仅剩最后一只蝌蚪了，不能在水里，基本靠肺呼吸了，还有皮肤。小尾巴消失了，变形成功。没有尾巴，行动更方便，后腿很发达，跳得更高。蹼状的脚利于水中游泳。今年有点小遗憾，查阅资料，发现青蛙会产卵，因为小青蛙都跳走了，只能约定明年重新做。
水面好玩参考文献：
[1]