“逗”豆
——小四班*豆探索之旅
课程缘起
春天万物复苏，正是播种的好季节。为了激发幼儿对周围事物的兴趣，产生对自然万物的喜爱之情，我班结合孩子的发展水平和兴趣需要，建议重新规划和丰富我们的自然角。于是孩子们从家里带来了各种各样的种子，其中最多的要数*豆了。经过投票，大家一致认为，自然角种植*豆是必不可少的，孩子们对*豆的探索之旅由此开始。
课程脉络图
课程实施
阶段一:*豆知多少
发放调查表《*豆知多少》，与爸爸妈妈一起寻找关于*豆的相关知识，对*豆有了初步的了解，*豆还藏着哪些小秘密呢，让我们一起来寻找吧！
01
和爸爸妈妈一起查资料
*豆**的，圆圆的，原来我们国家还是种植*豆的故乡呢，它有很丰富的营养，也有很多种吃法……我要把我听到的，看到的记下来。
动手画一画
02
03
调查表完成啦
通过亲子调查表，家长们积极参与到孩子的活动中来，与孩子共同探索，一起成长，同时增强了孩子的学习兴趣及探索欲望，培养了他们的主动学习，丰富了孩子的先前经验，为后续活动的开展创造了有利条件。
阶段二：*豆怎么长
月月
*豆怎么种呀？
它怎样才能长大呢？
晞睎
苗苗
种在水里好还是土里好？
针对调查所汇总出孩子们关心的一系列问题，让幼儿自己尝试种*豆，一种是土培，一种是水培。通过亲身体验，了解*豆的生长环境及过程。
水培
孩子们以水培方式，对*豆进行了种植实验，丰富了水培的相关知识。通过有无棉花的实验对比，了解了棉花能够更好地促进*豆根系的发育；通过水培水量多少的实验对比，知道*豆水培应水量适宜且要定期换水……
原来*豆水培有很多的讲究。
土培
装土
放豆
盖土
浇水
保温
等它悄悄长大
豆宝宝长大了
我的豆宝宝陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会是活教材”。种植活动让孩子们感受到*豆的生长变化，并体验自己动手的乐趣和成功的喜悦。不仅掌握了尝试播种、栽种的过程，学习简单的种植技术，而且通过观察，促使幼儿更