课程缘起
春天是个美丽的季节，到处放射着明媚的阳光；到处炫耀着五颜的色彩；到处扬着悦耳的鸟叫虫鸣；到处飘荡着令人陶醉的香气。在这个充满生机，适合播种的季节，为了让孩子感受到生命的希望、生活的美好，我们和孩子们一起商量种点东西，那种些什么东西好呢？
“可以种大蒜！”
“可以种草莓??”
“还可以种芸豆！”
“可以种土豆??”
“我想…我想种许多漂亮的花朵??～”??
孩子们七嘴八舌地说了许多蔬菜与植物花卉，并且用画笔把它们记录了下来，最后通过讨论我们一致决定种豆子。我们选择豆子的理由是：豆子好吃，种类多，而且营养丰富。
活动一：探秘豆子
家园合作一直是我们教育孩子的共同平台，家长们的热情协助，让活动增添了许多幸福的色彩。第二天，家长帮助小朋友们搜集到了各种各样的种子，有绿豆、红豆、*豆、四季豆、紫扁豆、花生豆等等。
泽震：老师，这是什么种子呀！怎么黑黑的，圆圆的？
雅茹：哇！这是红豆，这是绿豆！
雅欣：这个我知道，是*豆，*豆吃了可以补钙的！
……?......
看一看，摸一摸，闻一闻，孩子的每一句话，每一个动作，都表达了对种子的好奇！
孩子们在和老师一起探秘的过程中，对豆子有了初步的认识。于是我们便组织孩子们和豆子进一步亲密接触，仔细观察魔豆的生长情况以及它的生长环境。
问：现在我们有豆子了，那我们怎么才能让它长大，发芽呢？
答：把它种在泥土里，每天浇浇水就会长大了
问：那泥土要湿一点好呢还是干一点好呢，种下去后要每天浇水还是不用呢？
问：怎么才能让豆子早一些发芽呢？
......
在和孩子们讨论的过程中，我们又遇到了一系列的问题，为了让孩子们更直观了解豆子的生长环境和条件，我们邀请了“专家”来给孩子们讲一讲有关“豆子生长的事儿”。
王老师通过视频和讲述的方式让孩子们了解如何种植豆子，以及豆子它所喜欢的土壤湿度，还有日常养护中要注意的事项。孩子们听的都可认真了，还时不时和王老师一起交流，互动。
老师的话
《指南》中提出：对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征，并能用多种感官或动作去探索物体，