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作文标签叙事
植物
记叙文
Mar.
10
水培*豆观察日记
苏州市工业园区唯亭学校
四年级
陈雄辉
10月13日星期二晴
今天，老师布置了一项有趣的作业——水培*豆。回到家，我立刻向妈妈要了五六颗*豆，把它们泡在盛满水的玻璃瓶里。我则坐在旁边瞪大眼睛仔细看着它们，眼睛都不敢眨，生怕错过了它们长大的过程。可是小*豆却纹丝不动，像一个个小*人一样怒视前方。我真为它们着急，心想：这小*豆什么时候才能长出芽来呢？
10月14日星期三晴
第二天早上，我一边啃着包子，一边举起昨天泡豆子的瓶子。豆子好像丝毫没有发芽的意思，只是胀大了很多，像一个个喝醉酒了的大汉，懒洋洋地躺在瓶底呼呼大睡。它们是不是坏了？我急得哇哇大叫，妈妈走过来看了一眼，淡定地说：“赶紧给你的豆子换个地方吧，它们已经喝足了水，再泡下去就真的坏了。”“多喝点水不好吗？为什么要换地方？要换到什么地方去呢？”我满是疑问。因为急着上学，我来不及听妈妈解释，求妈妈把它们安顿一下，我就冲出了家门。
10月15日星期四雨
第三天了，昨天下午放学回家时，我就发现妈妈给我的豆子搬了新家，它们现在躺在浸湿的海绵垫上，还盖着一层湿纸巾。我轻轻地掀开湿纸巾的一角，奇迹般的事情发生了，我的豆子发芽了！那小小的芽，白里透绿，从圆滚滚的身子里探出头来。一层半透明的壳还裹在身上，形状看起来像极了一个小蝌蚪。我兴奋得一蹦三尺高。
10月17日星期六晴
第五天了，我起床的第一件事，就是跑到豆子旁边细细观察。我的*豆芽变成了原来的三倍，皮也开始褪了，我拿来尺子，轻轻地把豆苗拉直一点儿，小心翼翼地一量，发现豆芽足有3cm长了。我心想，长这么大了，拿来炒菜吃，一定很香。但再想想，又非常舍不得。再长下去会发生什么呢？我的内心真的很矛盾，又很期待。
指导老师：陈琪琪
导师评语
这篇习作完整、具体地记叙了*豆芽生长的过程，小作者观察细致入微，细节描写生动形象且富有趣味，文章的语言活泼有趣，激发了读者的阅读兴趣。文章采用日记体的形式并按照时间顺序描述了主要内容，主次突出，结构一目了然。第一自然段主要通人物的动作和神态描写，突出小作者内心的焦急和期待之情。第二自然段的内容富有生活气息，内容真实可信。文中标注的地方运用比喻、拟人的修辞手法写出了*豆的样子，特别形象。第三自然段描写了*豆发芽的形态，将它比喻成了一个个小蝌蚪，特别可爱。总体而言，文章没有什么问题，希望小作者今后写出更加出色的习作。
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